掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們:

大家早上好!今天國旗下的講話由我給大家介紹如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每個人來到世界上，首先要做的事情就是學(xué)習(xí)。大家的腦子差不多一樣聰明，成績卻不一樣，為什么有的同學(xué)總能考90多分，而有的同學(xué)成績卻老是起伏不定？甚至有些同學(xué)，每個學(xué)期的補(bǔ)考名單上都有他的名字。究其原因，其實(shí)是有的同學(xué)對學(xué)習(xí)方法知道得太少，或者是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上自身的惰性，所以連最簡單的考試都通不過。

學(xué)習(xí)，是一個長期的過程，許多人在“學(xué)”不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績一直上不去時(shí)、慢慢地對自己就沒有了信心。經(jīng)常聽到一些同學(xué)說，老師，我們就是這樣的了，不是學(xué)習(xí)的料，你不要浪費(fèi)時(shí)間在我們身上了。每每聽到這樣的話，我都覺得很痛心。同學(xué)們呀，你們是才十幾歲的青少年，你不學(xué)語數(shù)英，但是你得學(xué)好自己專業(yè)知識，考過專業(yè)技能證吧。退一萬步來說，你不學(xué)學(xué)校里的專業(yè)知識技能，但是你以后的幾十年人生，你總得學(xué)會如何在社會上生存吧。所以，人總不能離開學(xué)習(xí)的。你連在學(xué)校里這些相對淺顯的知識你都懶得去學(xué)，談何去掌握其他更復(fù)雜的技能。所以，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

其實(shí)，只有不肯學(xué)的學(xué)生，沒有笨的學(xué)生；只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)不會的學(xué)生。對學(xué)生來說，最重要的不是一時(shí)的學(xué)習(xí)成績，而是能否學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有很多同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有信心，不感興趣，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)。實(shí)質(zhì)上是他們不會學(xué)習(xí)，不會運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級，知識越多，這些同學(xué)就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。那么，怎么找到一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)們可以試一試以下的學(xué)習(xí)策略。

1.預(yù)習(xí)——預(yù)習(xí)讓學(xué)習(xí)更從容。

      我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)，晚修的時(shí)候無所事事。那一個小時(shí)的時(shí)間，除了完成作業(yè)，還可以用來預(yù)習(xí)第二天的課程。預(yù)習(xí)的目的是提高聽課效果。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；試著找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃起來等到課堂上認(rèn)真聽老師講解。

  2. 筆記——筆記使學(xué)習(xí)更清晰。

      很多同學(xué)對課堂筆記持否定態(tài)度。覺得上課根本沒必要記筆記，老師講的東西書上全有，只要在書上劃劃就可以了。其實(shí)不然，上課記筆記，一方面是為了避免自己分心，另一方面是因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮�筆頭，記一遍可以加強(qiáng)記憶。（所教的男生班里，汽修班在這方面做得最好，基本全班同學(xué)每節(jié)課都很認(rèn)真地把老師要求記的筆記寫下來，值得表揚(yáng)）

3.記憶——記憶是學(xué)習(xí)的第一步。

     人，如果沒有記憶就無法發(fā)明、創(chuàng)造和聯(lián)想。學(xué)生對知識的有意記憶是學(xué)習(xí)的第一步。人們根據(jù)心理學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納出許多行之有效的記憶方法與技巧，但任何記憶方法都離不開同學(xué)們的意志力，要下決心記住一段材料，就要進(jìn)入“兩耳不聞窗外事”的境界。這個學(xué)期，14級很多專業(yè)都要考證了。希望這部分同學(xué)都知道，背東西有時(shí)候是很枯燥的，但是這就是學(xué)習(xí)的其中一個過程，你不去記，再聰明的頭腦也不一定可以答對題目。如果面對著要記的東西，連連叫苦不迭，或漫不經(jīng)心，或知難而退，都不會取得好效果。

4.復(fù)習(xí)——復(fù)習(xí)是不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

孔子云，“溫故而知新”。就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到新的收獲。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘，可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘規(guī)律可以知道，遺忘主要發(fā)生在識記后的兩三天，那時(shí)遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。所以要及時(shí)“趁熱打鐵”，切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，那時(shí)所學(xué)知識遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。有些同學(xué)說，我有去記啊，但是下次看的時(shí)候又忘記了。如果你覺得遺忘得很快，那就多復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)多幾遍，你自然就有印象了。

5.科學(xué)思維方法——科學(xué)思維方法是學(xué)習(xí)的終極目的。

    其實(shí)，做作業(yè)、考試的目的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思： 1．為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；2．為什么想到這種方法？想解題的思路；3．怎樣做出來的？想解題采用的方法；4．有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；5．能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

我們中職生的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但不代表不用學(xué)習(xí)。特別是要考證的同學(xué)，必須認(rèn)真對待了。如果你自己找不到一套有效的學(xué)習(xí)方法，不妨參照一下我剛才說的幾個步驟。試一試，你一定會有所收獲的。最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。我的講話完畢，謝謝！

教務(wù)處辛眉玲