各位老師，各位同學(xué)，早上好！

首先給大家講個(gè)故事，春秋時(shí)期有一天，音樂家?guī)煏缯秊闀x平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!” 師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊。” 晉平公有些不高興：“你這話什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意在戲弄我吧?” 師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄您啊!只是我聽人說，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時(shí)學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧。”晉平公聽了，點(diǎn)頭稱是。幾千年前我們祖先就知道學(xué)習(xí)的重要性。

怎樣才能有更好的學(xué)習(xí)？人類自誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整體及其每一個(gè)個(gè)體的一項(xiàng)基本活動(dòng)。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”沒有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。 國家戰(zhàn)略提出號(hào)召大家終生學(xué)習(xí)，之所以提出終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，因?yàn)槿祟悗浊�年積累下來的知識(shí)文化，豈是只用短短幾十年的一生能學(xué)得完的呢?故先賢莊子曾說：“吾生也有涯而知也無涯。”何況現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)壽命大為縮短，個(gè)人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識(shí)，很多會(huì)很快過時(shí)。如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進(jìn)入所謂的“知識(shí)半衰期”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界90％的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的，知識(shí)半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像電池一樣，會(huì)隨著時(shí)間和使用而逐漸流失。

“活到老，學(xué)到老”，人離不開學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。但要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下四方面著手：

1、思想上重視學(xué)習(xí)。期中成績(jī)應(yīng)該都出了，有人歡喜有人悲，成績(jī)能使人威震八方，成績(jī)亦能使人無顏面見江東父老，學(xué)習(xí)的好壞思想很重要，不要以為學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，很多時(shí)候思想不重視，一看就會(huì)，但一做就錯(cuò)，比如，你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，屢敗屢戰(zhàn)和屢戰(zhàn)屢敗完全是不一樣的，又比如一個(gè)40多歲的單身漢十年前說的我喜歡一個(gè)人和十年后說的我喜歡一個(gè)人，同樣是我喜歡一個(gè)人意思是不一樣的，再比如這個(gè)詞意思，是非常有意思的一個(gè)詞，你認(rèn)為是它什么意思呢，這是很有意思的問題，如果會(huì)后你想問我它的意思，那你就要有所意思，它能繞暈?zāi)�。�?lián)系近段時(shí)間大家的終身大事--報(bào)讀大專，我給大家的建議是：你報(bào)了大專，你初中曾經(jīng)仰望的學(xué)霸還是高中生你已然是一個(gè)大學(xué)生了，三年后日日藐視你的學(xué)霸還在苦苦等待大學(xué)錄取通知書時(shí)，你已然手握大學(xué)畢業(yè)證并毫無壓力的向上攀登。春節(jié)不遠(yuǎn)了，曾經(jīng)的你可能每次親朋問到學(xué)業(yè)次次低頭，再加上如果有一個(gè)學(xué)習(xí)還可以的兄弟姐妹，那更慘，沒有對(duì)比就沒有傷害，就怕對(duì)比�，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，只要端正思想在佛山現(xiàn)代商貿(mào)技工學(xué)校好好讀書，你曾經(jīng)失去的自信很快可以找回，當(dāng)親朋問到成績(jī)時(shí)，你可以很有底氣的回一句“不是很好，只是每一科都90分多一點(diǎn)而已”，當(dāng)問到你拿了什么獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，你可以低調(diào)回一句“只是拿了7、8張小獎(jiǎng)狀而已”，當(dāng)問到你學(xué)業(yè)時(shí)，你可以低調(diào)而有內(nèi)涵的回一句“讀了個(gè)大專準(zhǔn)備以后繼續(xù)讀本科”。

2、注重聽課環(huán)節(jié)。我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

3、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)技能，一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)技能復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。

   4、獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

同學(xué)們我希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)校學(xué)到更多知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，使自己在社會(huì)上站得更高。世界上很多事物可能會(huì)騙你，但自己的知識(shí)是不會(huì)騙你的，它是你的好朋友，越多越好。祝大家在知識(shí)的海洋里找到更多的良師益友。

                                                    教導(dǎo)處何福標(biāo)主任