寒假期間，我在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

當我接到通知接任17幼師1班班主任時倍感緊張，新生報到前一天晚上，我特地請教有經驗的班主任學習。在此我一直思考如何做好班主任工作，渴望成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面談談我對新生班第一學期的班級管理計劃：

一、開學三步曲

（1）在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹。向同學們介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動；

2．和同學互動。在和同學的談話中，基本都了解班級具體情況，并進行歸納；

3．擬定班級工作目標。努力奮斗，不斷朝著既定目標發(fā)展；

（2）營造家的氛圍　

1.開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài)；

2.安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境；

3.和同學進行每周的心理座談會。在每周與班的部分同學進行一次心理座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生；

（3）爭當文明班級

在這一個學期，每天早會都會跟學生說生活中的小細節(jié)，以及每天要強調的紀律問題，逐漸向模范班級前進。

二．創(chuàng)特色班級

（1）特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認為，成人比成才更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）特色之二：有較強的組織紀律性

1．規(guī)范課堂、自習紀律

　  課堂：上課認真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩；

　　自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了；

　　總之，校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　2.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律；要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課；

3.特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　為班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務。

  4.特色之四：建立良好的師生關系

對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

5.特色之五：做好家校聯系

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育學生。

三．班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

第一次當班主任雖經驗尚淺，讓我看到了差距，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。也希望17幼師1班的學生在新學期闊步前進！