互勵共勉，共促教學

                                                        ——一體化教學方法公開課

為提高教學質(zhì)量，鞏固骨干教師隊伍，我校本學期開學初鼓勵有經(jīng)驗的老師參與骨干老師競選。4月10日下午第七節(jié)課，計算機電商教研組陳少姍老師舉行了個人全校公開課，課堂主要展示一體化教學方法的運用，生動展現(xiàn)計算機老師的的授課魅力。

本次評選課中，陳少姍老師對課程標準有較深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計與組合都有科學的把握，而且都能熟練地運用多種教學方法進行輔助教學。陳老師的教學過程的設計：“課前海報展示——小組學生仔細觀察反饋——老師提出疑惑——老師技能展示——學生思索練習——小組小結(jié)——引導提出疑惑——學生練習技能提高”層次記清楚，結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮了學生的主動性。在小組討論后再以小組的形式匯報，培養(yǎng)了團體合作的精神。

教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊重、熱愛、理解、幫助學生的理念。陳老師這一課的教學中，設計的問題的提出方式，體現(xiàn)了“尊重、熱愛學生”的理念。發(fā)揮教師“組織者、引導者”的作用，進入學習新課的環(huán)節(jié)：以“匯報”的方式教學體現(xiàn)了生生交往，讓學生在這一環(huán)節(jié)中交流了學習所得。注重切合學生實際。整節(jié)課要求教學內(nèi)容必須符合學生身心發(fā)展的特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想象世界。充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新教學理念。

陳少姍老師展示了一個計算機老師扎實的專業(yè)技能、較強的教學能力和高度的教師責任感，為新老師起到一個表率作用。